среда, 5 июня 2019 г.

Засоби дистанційного навчання

Навчальний предмет

Технології

Клас

11 клас

Навчальна тема

Місце та роль штучних квітів у сучасному декоративно-ужитковому мистецтві

Мета вивчення теми

На уроці ти дізнаєшся про історичні відомості та розвиток мистецтва штучних квітів - як вид декоративно–ужиткового мистецтва, з’ясуємо технологію виготовлення квітів з паперу, які матеріали та інструменти потрібно для їх виготовлення.
Ми навчімося виготовляти квіти з гофрованого паперу та цукерок,сприяти розвитку художнього смаку, творчості, стимулювати інтерес учнів до бажання цінувати красу, виховувати охайність під час виконання ручних робіт та суворе дотримання правил безпечної праці.
Ти маєш орієнтуватися в технології виготовлення квітів з паперу, в матеріалах та інструменти для їх виготовлення.

Теоретичний матеріал

1. Актуалізація і корекція опорних знань, навичок і вмінь

2. Вивчення нового матеріалу

3. Практичні завдання

4. Підсумки уроку

Підсумковий тест (10 тестових завдань різних типів) https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfD4iv3wFVKOae8v-nQ0VJclSlrYFyb9lHqx9jL2om_5Iwv9Q/viewform

Методичні та дидактичні матеріали

Допишіть до кожного пункту списку посилання
  1. Курс у Google Клас (код курсу, за яким можна приєднатися): 8o45jss
  2. Макет для майбутньої стінгазети або постеру (Google Jamboard) https://jamboard.google.com/d/1f7B8_2myyGhymTrtNACohaznB2WPgqNHW3CQ9DHlCOo/viewer
  3. Інфографіка (canva)https://www.canva.com/design/DADb4lZb35U/iTuzGMoP-QTYFnRHZ6FwNA/view?utm_content=DADb4lZb35U&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=sharebutton
  4. Тести для перевірки знань учнів (3 тести по 5-7 тестових завдань різних типів) https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScd9iHa7Ni9bYCbUnGYVK1TlAMwsi-u4ouhd0mWoGIkYwkrSQ/viewform
  5. Презентація https://drive.google.com/file/d/16HWd7AxxCT944EmgmOCh8Yqn4zJaOEFD/view?usp=sharing
  6. Текстові документи у форматі PDF https://drive.google.com/file/d/1kcp-kAEU6a_XJz4MuhVjD9vqCVWWks9L/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1RIT7M13yk6Q3hi5Dlihz8AGbi1AYE7KB/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/1EF3ChX3mJlD6oXffc6qRAcFWxUniR2x9/view?usp=sharinghttps://drive.google.com/file/d/18bQnKBtsJTfvNG2yWXwPweT2EBHIRlF5/view?usp=sharing
  7. Відео-матеріали https://drive.google.com/file/d/1TEBZlHDqwzgp1jxUdDpsLaAtcE_VZKNz/view?usp=sharing
  8. Ментальна карта із візуалізацією зв'язків між різними об'єктами та фактами до теми електронного уроку https://mm.tt/1278376035?t=6nKq2826xj
  9. Методичні або дидактичні матеріали до уроку, що зроблені у ППЗ із фаху (ігри, словники, стрічка часу, обчислювальні програми, геосервіси тощо) https://learningapps.org/display?v=patpgdj6j19
  10. Блог учителя Blogger із посиланнями на матеріали до електронного уроку https://olyaaaa-turchina.blogspot.com

Інформаційні ресурси

Відеоматеріали

  1. https://youtu.be/KL5kCzygXqU

Електронні ресурси

  1. https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScYLSckcGFFRlkebXzdma-TQZYK75N8GRDADqxply-lpWUPSg/viewform
  2. https://kalushnews.city/play/test/2753/sprobujte-vgadati-yaki-kviti-spravzhni-ayaki-shtuchni-test-vid-kramnici-kviti
  3. http://lutinsk.at.ua/publ/navchalno_vikhovna_robota/rozrobka_uroku_tekhnologiji_10_klas_na_temu_ekonomichne_ob_runtuvannja_proektu/8-1-0-110
  4. https://pustunchik.ua/uploads/creation/cache/7238e5a5cf4c055006e196033ee24153.JPG
  5. http://shop.deco-presents.com/370-tm_thickbox_default/bolshoe-derevo-iz-cvetov-dlya-foto-zony.jpg
  6. https://osvita.ua/school/lessons_summary/work/54526/
  7. http://handiwork.info/wp-content/uploads/img_16954.jpg
  8. https://studopedia.com.ua/1_66287_metodi-proektuvannya.html

воскресенье, 6 декабря 2015 г.

СТВОРЕННЯ БАНКУ ІДЕЙ




















У попередніх параграфах ми розглядали, як накопичувати та систематизувати потрібну інформацію для проекту. Тепер необхідно навчитись працювати з цією інформацією — відбирати ідеї, аналізувати, ставити або уточнювати на основі зібраної інформації завдання проекту.
Пошук інформації щодо певної проблеми чи галузі виробництва супроводжується її накопиченням. Досить часто великий обсяг інформації не лише «загромаджує» комп'ютер, а й залишається невикористаним у дослідницькій роботі. Тому дизайнери намагаються впорядкувати і систематизувати зібрану під час дослідження та вивчення проблеми інформацію, щоб ефективніше нею скористатися.
Кожну нову ідею потрібно проаналізувати, виділивши позитивні та негативні сторони. Якщо йдеться про виготовлення певного виробу, слід з'ясувати, як він вирішуватиме поставлені завдання (проблеми), чи буде зручним у користуванні, чи задовольнятиме встановлені технологічні вимоги тощо. Інакше кажучи, працюючи над створенням конкретного об'єкта, дизайнер переглядає всі можливі способи вирішення проблеми, що проявляється у вигляді набору образів майбутнього виробу — банку ідей та пропозицій. Проте йдеться тут не лише про можливі форми майбутнього виробу чи, наприклад, проектування інтер'єру у вигляді замальовок або ескізів (рис. 13), а й про добір інших конструкційних


Рис. 13. Ескізні малюнки для банку ідей

матеріалів, комбінації різноманітних ідей, зміни в кольорі, варіанти компонування складових виробу, товарного вигляду і т. д.
До такого банку ідей конструктор повертається протягом усього періоду роботи над проектом, доповнюючи його і переглядаючи ті чи інші пропозиції для використання їх у роботі. Наприклад, працюючи над інтер'єром кімнати, коли визначено кількість і конструкцію меблів, коли образ і вигляд меблів став завершеним, дизайнер виконує рисунки і креслення у масштабі, проробляє можливі варіанти розміщення окремих частин меблів — виконує компонування. Варіанти компонувань входять до банку ідей, як, власне, і сам ескіз, доповнюючи образ, замальовки, креслення меблів тощо.
Отже, головне правило створення банку ідей можна сформулювати так: скопійовані або виконані власноруч рисунки, замальовки, ідеї у вигляді записів — весь обсяг накопиченої інформації, який може стати в пригоді під час виконання наступних етапів проектування виробу — необхідно зберігати та класифікувати.